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有趣的实验小学作文

时间:2024-09-06 20:40:41
有趣的实验小学作文集锦15篇

有趣的实验小学作文集锦15篇

在生活、工作和学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的有趣的实验小学作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有趣的实验小学作文1

“ 噢,上科学课了。"刚说到一半,铃声就响了。同学们争先恐后地跑进教室,安静地坐在座位上,等待科学老师来上课。

老师一进门,就对我们讲起来了:"这节课我们要做一个小实验,让小灯泡亮起来。"老师一边说,一边把科学工具发下来。"对了"。老师又说,有一个小问题,就是在连接导线的时候,千万不要把两根导线连在一起,要不然会短路的。"

老师先让我们在四人小组里尝试一下,成功的小组到上面把这个电路接通。我在一边想,其他三人在一起做。"呀,要短路了。"那三个同学不知该怎么办,就连组长都没办法,我却不慌不忙,飞快得从电池盒里取出电池,过了一分钟,整个四人小组又按照我的思路去做。"哇,亮了。"我们小组欢呼起来,我在讲台上顺利地将"断电路"变成了通电路的过程讲了一边,一点也不紧张,周围的同学夸我厉害,一边让我教他们怎么做,不一会儿,整个班的小灯泡都亮了。于是,我又给全班讲了一下小灯泡是怎么亮的,同学们都惊呆了。

下课了,老师也说:"你真是个小科学家。"这时,我心在想,长大后一定要做一名名副其实的科学家,给国家做出许多贡献。

有趣的实验小学作文2

星期天上午,王老师带领我们在幸运星作文班做了一个有趣的实验。

老师拿来两个鸡蛋,说:“这两个鸡蛋有什么不同呢?”大家满脸疑惑,想:“都是鸡蛋,有什么不同?”这时,吴冠宇举起手来说:“一个鸡蛋是熟的,一个是生的。”“那怎么分辨哪个是熟的,哪个是生的呢?”老师问。“把两个鸡蛋放在耳边摇晃,有声音的是生的,没有声音的是熟的。”吴冠宇说。“那你上台来摇一摇吧。”老师说,果然有声音的是生的,没有声音的是熟的。同学们响起了热烈的掌声。

这时,徐博雅举起手来,说:“老师,可以放在桌上转圈,转得快的是熟的,因为生鸡蛋里面是液体,熟鸡蛋里面是固体。”老师说:“那你上来试试吧。”果然,生的鸡蛋像喝了酒的醉汉,没多久,就停下来了。熟鸡蛋像陀螺一样,越转越快,最后停了下来。同学们传来了一片欢呼声。

老师以说:“还有没有别的方法?”同学们有的用手托着下巴,有的仰望着天花板,可就是想不出来。老师告诉我们,还可以放在阳光下,于是请刘一然来试一试。刘一然用一只手把一只眼睛蒙住,把鸡蛋放在另一只眼睛前面,刘一然说:“生鸡蛋全是黑色的,熟鸡蛋有一点红色的亮光。”

这次实验课真有趣,我真希望再有一次这样的作文课!

有趣的实验小学作文3

你握过鸭蛋么?如果没握过,那今天就跟我来握握鸭蛋吧!

我们准备了一个鸭蛋和一个碗,鸭蛋是用手来握的,碗是用来盛握碎的鸭蛋的。那鸭蛋到底握得碎还是握不碎呢?同学们议论纷纷,有的说握得碎,有的说握不碎。既然大家意见不一,那不妨让我们来试一试吧!

首先上来的是一个文静的女生,她拿起鸭蛋,使劲一握,手背上立马凸起“四座小山”,上面的青筋隐约可见,显出非常用力的样子,可是鸭蛋却没碎。于是,她把手反过来,使出九牛二虎之力去握鸭蛋,手腕处出现了“两根筷子”,鸭蛋却依然安然无恙。我暗暗吃惊,觉得肯定是女生力气太小,要不然鸭蛋怎么会握不碎呢?可奇怪的是,我们请了一个又一个同学,鸭蛋像是铁做的,就是握不碎。

最后,我们请了班上的大力士来试一次。他胸有成竹地走上了讲台,拿起鸭蛋,使出吃奶的力气,小脸憋得通红,嘴巴微微张开,口中不断地发出老虎般的咆哮声,可还是拿鸭蛋没辙。鸭蛋怎么可能握不碎呢?我想,不是老师对鸭蛋施了法术,就是这个鸭蛋是石头做的。

老师见我们这样好奇,就为我们揭开了谜底。原来,“握”这个手势会把力量均匀地分散到蛋壳的各个部分,所以鸭蛋是不可能被握碎的。

我这才恍然大悟,觉得这真是个有趣的实验。

有趣的实验小学作文4

我翻阅杂志时发现了一个有趣的小实验——纸切土豆,说是刀隔着纸切土豆,纸竟然不会破,这是作用力和反作用力的原理。我想立刻亲手试试,确认一下挨着锋利的刀口切下去,纸到底会不会破?

材料很简单,只需一个土豆、一张纸、一把刀即可。我将一张A4纸放在土豆上方,用左手按住,右手拿着刀深呼一口气,默默数着“一、二、三!”用力将刀压下去,可切到一半竟切不下去了,卡住了,我使出吃奶的力气,又用左手使劲压住刀,咬紧牙用力一按。“咔嗒”,终于切开了,我满心欢喜地拿起纸一看,天哪,破了一个大大的洞!我不由疑惑:奇怪,按理来说,纸应该完好无损的嘛!肯定是哪个步骤出错了!

我上网寻求帮助,经过一番研究,原来是我阅读时没有完全领会其中的要领,没有正确掌握实验方法。纸应该裹在刀刃上,而不是就这么放在土豆上。再三确认实验步骤后,我信心满满地再一次拿起刀,小心地用纸裹住刀刃,手指抓住刀柄的同时按住纸张,不让纸松动。一切准备就绪,我挑了刚刚切开的小块土豆,“咔嗒”,手起刀落,我迫不及待地拿起纸,啊,成功了!纸被土豆的汁水浸湿了,但确实没有丝毫破损。我的心里乐开了花,又一鼓作气照样连切了好多次,纸都没破。

这次实验让我难忘,它使我收获了成功的喜悦,也告诉我只要细心和坚持,就一定会成功。

有趣的实验小学作文5

听说鸡蛋放在水里会浮起来。俗话说:耳听为虚,眼见为实。我还是亲自动手实践一下。

我自信满满地端来一杯水,把一个鸡蛋轻轻地放在水面之上,然后猛地一松手,只见鸡蛋像一个大铁球似的,笨重地掉在了瓶底。我一连试了几次,结局总是一样。我沮丧了,看来鸡蛋放在水里是沉下去的,怎么可能浮起来呢?这时,在一旁的妈妈故作神秘地提醒说:“要是换成盐水呢?”( )

是呀,我怎么没想到呢?我找来一袋盐,一勺、两勺、三勺……筷子迅速搅拌着,水面形成了一个大漩涡,透明的水变成了乳白色。等水面平静后,我小心翼翼地放入鸡蛋,鸡蛋在水晶宫里快活地跳跃着,跳了一阵之后,又重重地躺下了。我不甘心,加入了更多的盐,九勺、十勺、十一勺……水更浑浊了,我的心跳得也更快了,我在心里默默地祈祷:“鸡蛋,你要争气呀!”到了第十四勺,鸡蛋跳起了赏心悦目的舞蹈,又以转动的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的时候,鸡蛋的一个角浮出了水面。“我成功了!”我激动地大叫。

当我高兴得手舞足蹈时,妈妈侧着脑袋,认真而又严肃地问我:“你知道鸡蛋为什么浮起来了吗?”我被问住了,不好意思地挠挠头。后来,我上网找到了答案:物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时,增大了水的比重 ……此处隐藏2777个字……巾和5角硬币

同时慢慢的沉下去。“哎,又沉了下去,真是的。”接下来是曹牧秋做了,曹牧秋先把纸巾放在上面。她再把5角硬币和纸巾小心翼翼地放入水中,5角硬币和纸巾好像是两个调皮的小孩子,一听到旁边的人要让它们浮起来,它们偏偏又沉了下去!经过好多次的试验,原来以为是浮的,但是5角硬币和纸巾的行动常常出乎我们的意料之外,总是浮不起来!不管是5角硬币还是把5角硬币放在纸巾上载放入水里,也还是沉的,就是浮的时间比较长。

虽然我们这次一个人也没有做成功,但是我们从这个实验在中懂得了:同样的事情,不同的人去做,会有不同的方法,从而会有不同的结果!

有趣的实验小学作文12

有一天上课,桑老师端了满满一盆水气喘吁吁地走进教室,问我们如果把报纸放到水里会怎么样?我们异口同声地说:“会--湿--”。我疑惑地想,咦,这么简单的问题老师都问我们?她把我们当三岁小孩儿了!

说着老师就拿出事先准备好的报纸按进水里,过了一会儿,又拿出来展开,让我们看,说:

“同学们猜对了,报纸放进水里会湿,那你们相信我把报纸放进水里会不湿吗?”

有的说:“相信”;

有的说:“不相信”;还有的半信半疑。大家在下面议论起来……

老师用尺子敲了敲讲台说:

“安静、安静,既然大家都有疑问,那我们就来做个实验好不好?”

“好--”,

我们尖叫起来,说着,老师就拿出一只普通的杯子,然后又拿出一张报纸把它揉成团儿,塞进杯子里,老师说:

“见证奇迹的时刻到了,我是二代刘谦。”

老师以迅雷不及掩耳的速度把杯子按进装满水的盆里。我心想,难道报纸塞进杯子里就不会湿了吗,真是搞不懂。等我回过神来的时候,老师已经把报纸抠了出来。我惊讶地说:“哇,报纸完好无损哎!难道老师真的是魔术师?”后来,老师终于把谜底告诉了我们。原来在日常生活中空气也占有一定的空间,只是我们感觉不到而已。当老师把杯子扣进水里时,空气就进入了杯子里,这样空气就被留在了杯子里,把杯子里剩余的空间全部都占领了,然而,空气就把水阻挡在了杯外,水和报纸就被空气隔离开来了,这样报纸就完好无损了!!!

我恍然大悟地说:“哦,原来是这样啊!”

这真是一个好玩又让我们学到知识的实验!!

有趣的实验小学作文13

在读三年级的时候,我看过一本有趣的书,这上面写着:乌龟被镜子一照,就会撒尿。我想证实这件事是不是真的,就想做个实验。于是,我千方百计地到处找乌龟。找了十几天,还是没找到。“哎,难道我们这穷乡僻壤,连乌龟也不来安家?”我发愁道。

爸爸知道了我的心思,便对我说:“明天我们上菜市场转转,花钱买一只。”我高兴地一蹦三尺高:“太好了,你真是我的好爸爸!”

可转了半天,连乌龟的影子都没有看到,鳖倒是不少。唉,怎么办?我灵机一动:既然没乌龟,那就用鳖代替,反正它们长得差不多。我为自己能想出这样的好点子颇为得意。

把鳖买回家,我把这小家伙洗干净,便开始做实验。我拿来一面镜子,把镜子放在鳖的正前方,再把鳖翻过来。只见鳖并不撒尿,而是把头和尾巴,以及四只脚缩进壳里。怎么没反应呢?我想:大概是头缩进壳里的缘故吧!我便找了根小棍子,轻轻敲打它的腹部,但它不但没伸出头,反而缩得更进了。我使劲用力敲打,还是不奏效。我找不到更好的办法,只好静静地等待着。等了好久,鳖终于耐不住寂寞,慢慢伸出了脑袋,接着是尾巴和脚。咦,怎么还是不撒尿,我彻底失望了,自言自语地说:“小家伙为什么不撒尿呢?可能是书上写错了?”

爸爸语重心长地说:“别泄气,可能是你的实验还存在问题。比如,书上说的是乌龟,而你用的是鳖,知道了吗?”我若有所思地点了点头。

这次实验虽然失败了,但它让我懂得了有些事情看似容易,但做起来很困难。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”书本上的知识,必须经过实践,才能变成真正的学问。

有趣的实验小学作文14

一年级到四年级,科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数,但在这无数的实验中,唯独一次让我记忆犹新,那就是前不久刚做过的硬币实验。

那天下午的科学课上,老师向我们宣布:“今天,我要和大家做一个非常有趣的实验!”“耶!”话音刚落,同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验?”一个同学未卜先知。“没错!你们身边谁有硬币?”“我!我!我有!”同学们个个争先恐后,纷纷“上交”了自己的硬币。

实验开始了,老师向满满的水杯中投硬币了,我挤在前面,睁大眼睛,紧紧盯着水杯,惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯,水面也在升高。老师突然停住了,问:“同学们,猜猜看,接下来会出现怎样的情况?”“水会溢出来呗!”同学们异口同声。“错!让我们接着往下看吧!”“谁还有硬币?”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币,小心翼翼地把他们一个个放入水中,最后一枚硬币“扑通”跳下水后,像训练有素的潜水员,在水中旋转了360度后,才安安稳稳地落入杯底。

此时,同学们惊奇地发现:水面竟然超过了杯口,而且足足有半厘米!同学们随即把老师团团围住,询问这是什么原因,老师却买了个关子,反问我们:“你们说呢?”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的再三询问下,老师终于开了“金口”,神秘地说:“这是水面的张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯口,而不溢出来的。”原来是这样!我们终于明白了其中的道理。

这次实验,让我们懂得:凡事都不能武断地下结论,要勇于探索和实践,才能揭开谜底。大自然中,还有许多的秘密,我相信,只要不断去探索,我们就能解开很多的谜团。

有趣的实验小学作文15

今天,又到了我们最爱上的科学课。老师说:“我们来做一个彩虹实验。”

老师先故作神秘地发问道:“大家能把彩虹搬到教室里来吗?”“这怎么行?”“绝对不可能!”同学们七嘴八舌地议论着。我心里也打起了嘀咕:彩虹是在天上的,怎能搬到教室里来呢?带着许许多多的问号,实验开始了。老师先笑眯眯地拿出了一个有三面的镜子说:“这就是能让彩虹来到教室的东西,叫三棱镜。”随后,老师把三棱镜的一面对准墙壁,一面对准门外的阳光,用手不断地调节着角度:向前转转,向后转转,还是没见到彩虹。我心想:彩虹真的能出现吗?老师不会在忽悠我们吧?“快了快了!”老师说道。同学们的目光不约而同地盯住了那块雪白的墙壁,盼望着奇迹出现。“看见了,看见了!”同学们欣喜若狂地喊道。只见墙壁上出现了一条短短的小彩虹。它拥有了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。在雪白墙壁的映衬下,显得格外好看,格外耀眼。它像一条五彩斑斓的绸带,又像一幅七彩的画作,和平日里雨后的彩虹没什么两样,简直就是从一个模子里倒出来的。

老师微笑着举起手,示意大家安静下来,然后说道:“其实原理很简单,因为三棱镜有三面,经过阳光的照射,就会将阳光折射到墙壁上,所以成了我们看到的七色彩虹。”哦,原来是这样!大家恍然大悟。

看来,只要我们仔细观察,认真发现,就一定能揭开大自然的许多奥妙!

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